MNAC

La tercera activitat de la setmana va ser la visita al Museu Nacional d'Art de Catalunya on vam poder escoltar una explicació sobre el departament d'educació del museu i també participar en una visita guiada adaptada a grups escolars d'infantil.

El MNAC compta amb un departament d'educació que neix l'any 1975 com a capdavanter de tots els museus. El departament es preocupa de posar a l'abast el patrimoni artístic a les escoles. Valoren la importància d'apropar l'art als infants i per això dissenyen visites adaptades als grups escolars. De tota manera, la seva tasca i organització ha anat canviant i adaptant-se amb els anys. Actualment hi treballen tres persones formades en Història de l'Art i Belles Arts, i una d'elles a més és mestra d'infantil (l'especialitat d'educador de museus és molt nova al nostre país, actualment és pot fer un postgrau).

Les principals línies de treball del departament d'educació del MNAC són:

• Desenvolupar activitats per programes escolars amb l'objectiu d'acostar l'art a l'escola.
• Formació del professorat per presentar les propostes i les pautes metodològiques.
• Cursos de formació permanent: són cursos reconeguts pel Departament d'Educació i el seu contingut varia depenent de la proposta de l'exposició temporal o noves propostes o algun tema d'interès.
• Desenvolupament de material didàctic (format CD, dossier, PDF...) que s'adreça als educadors com a suport a les visites per tal de que la visita sigui part d'un treball prolongat (abans i després d'anar al museu) per a poder treballar-ho des de l'escola. S'hi sol incloure no només el treball directe amb les obres d'art sinó que també es fa una selecció de músiques o altres recursos.

El públic que participi en aquestes propostes pot ser molt variat: grups escolars, famílies, joves (entorn a les exposicions fotogràfiques), organitzacions de lleure (esplais, casals, caus...), i també hi ha programes específics per a persones amb discapacitat cognitiva o física i amb problemes de salut mental.

La visita en què vaig participar es titula "So i color" i té lloc dins l'exposició del Romànic. La proposta té com a objectiu fer una primera presa de contacte amb aquest tipus d'art mitjançant tres llenguatges diferents: el plàstic (les obres), la música (peces que acompanyen l'observació) i el corporal (experimentació). El Romànic no és un art fàcil perquè és molt simbòlic i religiós i no resulta evident, però sí és un estil colorista i senzill que pot ser atractiu pels més petits.

Per realitzar la visita, s'escullen algunes obres dins el recorregut per treballar temes diferents a cadascuna (el docent pot escollir l'itinerari que més li interessi):

• La Mare de Déu: la maternitat. Per parelles es posen en la posició de l'escultura i analitzen els sentiments.
• Sant Climent (Crist en majestat): adonar-se de la posició on està i com ens afecta. Es construeix un trencaclosques per analitzar amb més detall.
• Frontal de Cardet: es pot explicar la història del nen Jesús o bé una historia sense noms. Es fixen en com s'estructura i l'ordre en què es llegeix.
• Representació d'animals fantàstics: es tracta d'un hipogrif (mig àliga, mig lleó) i es raona que no existeix, però com actuaria per protegir el seu arbre màgic.
• Santa Maria de Taüll: representació de sanefes com a sistema ornamental. Creen una composició musical a partir de la combinació dels mòduls de les sanefes.
• Àngels serafins: se'ls fa parar atenció, mica en mica, en els detalls i comparar-ho amb ells mateixos. Acaben adonant-se de que hi ha moltes maneres de comunicar-se i de contemplar el món.

La visita està dinamitzada per una educadora que ens presenta el Jerònim, un titella d'estètica semblant al romànic què es un joglar que duu un instrument també de l'època. Un cop s'ha introduït al Jerònim, s'escolta una cançó que parla sobre el que veuran durant la visita. El Jerònim diu que hi trobaran pintures dels seus amics i que ell té son, i que el despertem quan haguem acabat el recorregut. Així, es començarà l'itinerari i a cada obra es treballarà conjuntament amb una peça musical que servirà per crear l'ambient adequat.