Com a cloenda, he creat aquest còmic amb tires de Mafalda extretes de la web de El mundo de Mafalda per demostrar-vos (amb humor) tot el què hem après a cadascuna de les assignatures.
Cliqueu aquí per obrir la imatge i després cliqueu a la lupa per ampliar-la.
Per a l'assignatura d'Educació Física he estudiat el tema de "El Joc" juntament amb la Mireia Luque, la Laura Morales i l'Helena Montull i hem preparat aquest Power Point (els links desde l'SlideShare no funcionen) per presentar-lo a la classe, però també us oferim les explicacions perquè ho pogueu utilitzar pel treball dels apunts de classe.
La segona activitat de la setmana cultural va ser la preparada des de l'assignatura d'Educació Física on vam posar en pràctica com es prepara una excursió / sortida amb infants.
Partint de la idea de que el que vivencies ho valores més, vam anar a Natupark a fer un recorregut de cordes a través dels arbres del Bosc Tancat. Aquí vam poder veure una activitat innovadora que té un circuit adaptat per infants.
Natupark promociona les seves activitats per a escoles per tractar-se d'una activitat divertida, emocionant i educativa. Expliquen que les instal·lacions estan construïdes respectant el medi ambient i que es pot realitzar una sortida orientada al contacte i el respecte per la natura. També és veritat que aquesta activitat representa un repte i cal superar pors, confiar en les pròpies habilitats; l'infant comprovarà el seu valor i destresa en la realitat i no en un joc de simulació.
Vam fer una posada comú i reflexió sobre la pel·lícula de Billy Elliot i el document de Gènere i multiculturalitat: els reptes d'una educació física en moviment, per la Sara Figueras.
Vam començar comentant la pel·lícula, i vam coincidir en què era una història de molts contrastos, per exemple, la violència i la innocència de la nena que camina picant amb un pal a la paret i també sobre la policia; també que els rols d'homes i dones estaven molt marcats, els estereotips que s'apliquen a nens i nenes diferentment. De la pel·lícula, basada en els anys 80, vam traslladar-nos als nostres dies, adonant-nos de que encara vivim les mateixes situacions: als nens i les nenes se'ls eduquen de manera diferent, s'esperen d'ells diferents coses, se'ls proposen diferents metes, diferents activitats, diferents joguines... tot i que sí podem dir que mica en mica, les coses van canviant. Vam comentar que ja de ben petits, els infants aprenen (a casa, a la televisió, els germans grans...) tots els estereotips socials que distingeixen homes de dones i són capaços de ser molt cruels amb un nen que, per exemple, juga amb nines o es disfressa amb un vestit. Cal tenir en compte que tot això ho aprenen per imitació dels adults i que moltes vegades no els donem suficient llibertat d'escollir el que els agrada i que això no tindrà res a veure amb la seva orientació sexual quan siguin grans.
Un altre tema que va sorgir va ser la importància que se li dóna al cos. Per una banda, l'Imma ens explicava que hi ha moltíssims casos d'enfermetats relacionades amb l'obsessió pel propi cos, i coincidíem en què és la societat qui imposa uns cànons de bellesa que molts cops atempten contra la salut.
Per una altra banda, vam comentar la notícia del primer Congrés Mundial de l'Esport Escolar a Catalunya, vam ressaltar la importància dels hàbits infantils què en molts casos són costums sedentàries acompanyades d'una alimentació no equilibrada, i coincidíem que tot i els complicats horaris laborals de les famílies, és una responsabilitat que els pares i mares han de tenir molt present. Em va semblar molt adequat el que va comentar l'Anna Pruna (Secretària General de l'Esport): "L'esport escolar fomenta hàbits saludables, ajuda l'equilibri entre nois i noies i la integració de valors socials".
L'Imma ens va proposar que, com a ciutadans de la societat en la què ens ha tocat viure, i com a futurs mestres, hem de reflexionar i tenir una opinió, i aquesta, de tant en tant, "posar-la a remullar" i veure si, parant atenció a altres opinions, cal que modifiquem la nostra. Hauríem de tenir certa flexibilitat per poder enriquir-nos de les idees dels altres i que ens permeti dialogar pacíficament.
Aquest vídeo ens ha servit com a exemple de les habilitats motrius i els reflexos en els infants. S'hi analitza el procés que fan els nadons humans fins que aconsegueixen caminar.
El que més em va sorprendre és veure com un nadó de només dos dies, amb el reflex de marxa enrere, fa el moviment de les cames per caminar. Sembla increïble i inexplicable que aquests reflexos, com el d'apnea, els tenim en néixer, i després els perdem per a haver-los d'aprendre després.
A la classe d'ahir d'Educació Física discutíem la lletra de la cançó Cargol treubanya, perquè tot i ser una de les cançons infantils catalanes més conegudes, hi havia diverses opcions per cantar-la.
A partir dels enllaços del Calaix de Músic de l'assignatura de Música, he trobat diferents versions. Ara: quina és la bona? La versió que més he trobat ha estat "cargol treu vi", però totes ho són, sempre que facin la seva funció.
El començament de l'assignatura d'Eduació Física va ser aquest:
Entrades
